剧情介绍

  乔安山(刘佩琦 饰)和雷锋是最最亲密的好战友,岂料他们在执行一次任务时,乔安山倒车时不慎将电灯柱碰倒,砸在了在车尾指挥的雷锋身上,雷锋从此离开了人间。之后乔安山后悔不已,回想起往日雷锋全心全意帮助自己的点点滴滴,乔安山不禁潸然泪下。乔安山决定在自己往后的日子里,要以雷锋为榜样,全心全意为人民服务……

评论:

  • 庾傲安 2小时前 :

    昨天看的 无感

  • 宇彬 9小时前 :

    之前对哆啦A梦的印象还停留在胖虎打大雄,胖虎和小夫一起欺负大雄,然后胖虎去大雄家还以为胖虎要把那个小人抓走,我不过设置有点简单,我一直以为那个吉巴的二把手最后要反转抓吉巴结果是我想多了,可能看这种反转看多了,而且因为之前看过的一些邪典漫画或者恶搞图片,静香出来的时候我有点跳了,刚开始大雄又是掉到模型堆里又是散了满地垃圾,我寻思怎么这么蠢,刚开始的时候,直接穿到静香家,如果从女生角度看太恐怖了,我看哆啦A梦真跟大雄妈似的,处处显示他对大雄的关心细节,小夫真的挺厉害的,我还以为是喝了那个星球的水静香和小夫变回去,原来是时间到了

  • 印乐志 1小时前 :

    解封后影院看的第一部,汽车影院。我女儿看得很投入,我俩全程刷手机

  • 己书文 5小时前 :

    这一版是有点低龄了

  • 伟沈静 8小时前 :

    感谢6月能上映这样的电影,大小朋友看得很开心。任意门缩小灯永不迟到,元素很足,太空战争,金刚巨人,老大哥,反独裁等等。

  • 怡依 1小时前 :

    5.28,相对子供向些,有些地方可能不能自圆其说,不过还是挺有趣,可能有一部分原因是没看过之前的那版(这部是重制版)毕竟也忍了两个多月没去大荧幕观看电影了。

  • 撒兴发 1小时前 :

    除去粉丝滤镜。电影整体相当一般,除了对小夫的塑造还行,其他没有什么触动的点,值得改进的空间蛮大的。不过毕竟是我最爱的蓝胖子。还是期待每年的多啦a梦。不管经历了什么,希望自己能保留心中的最初的那份善良、纯真与想象力吧。

  • 吉裕 2小时前 :

    “那我就简短地说几句吧”

  • 仍彭祖 6小时前 :

    P.S.绿衣兵和星战风暴兵不相上下

  • 司空凌柏 5小时前 :

    但工业化到今天,新的阶层秩序诞生,孩子们要面临无穷的压力,所以很难像上一代人那样,和日本70年代的小学生共情。工业化社会从理想变为现实,破除了人们的憧憬,大家不再认为技术进步能解决一切问题,像机器猫这样的从未来引入道具的故事,就不会成为主流文化,影响会衰微,成为一代人的记忆。

  • 丁凝竹 2小时前 :

    和多多一起看的,普通话配音,包场。奥威尔也没想到自己能被日本人借来哺育儿童吧,日本人的矛盾与割裂在动画片中得以一窥:自由的觉醒与争取需要勇敢和热血,更需要依靠庞大有力有智慧的“朋友”。孙悟空早已嗤之以鼻。

  • 匡浩波 1小时前 :

    真难看,就当支持电影院了😂感觉哆啦A梦这么棒的ip快被霍霍完了,明明早些年的大电影都很精彩。静香倒是挺亮眼的。本来看国语版是为了更有情怀,结果配音居然这么拉,毫无感情哇,氛围都没托起来却突然出日语原版插曲,真的很出戏。剧情实在好粗糙,另外胜利的关键居然是身体的大小吗,怪不得进击的巨人能连载十多年(误

  • 折嘉丽 8小时前 :

    20220529 @七巧国。 也许小朋友们能学到什么吧

  • 强国 5小时前 :

    四岁半的儿子看完告诉我,这部电影他晚上回家要做恶梦,感觉很差。所以目的是带娃看的,请慎重选择观看!慎重!!

  • 商绮烟 7小时前 :

    这子供向也忒敷衍了,虽然是旧作重制倒也不必一切从简,美其名曰“还原”实则是偷工减料。而且剧本的叙事节奏也稀烂,小夫在成长与退缩间反复横跳,大雄在逃难街头和挺身而出间生硬转折,角色怎么也立不起来,更不用去推敲那些纯粹“子供”的逻辑了。观影过程实在是无趣,只能和朋友对着银幕上这一群有刘海的光头外星人嬉笑连连。倒是片尾演职员表里的松冈茉优和香川照之让意外看了国配版的我有些遗憾。考虑到原作的年代,是浓浓的乔治奥威尔风,但在今天看,也就不多说了罢。

  • 敏婧 1小时前 :

    剧情挺无聊的,但是最后还是有点意思,尤其在当下看。

  • 宏映雪 9小时前 :

    那小屁孩总统右手一抬起来我还以为“致敬”希特勒……

  • 吕晓星 3小时前 :

    陪神兽去电影院看的,她很喜欢。我就纯纯是靠情怀支撑着看完全片了。可能我老了吧,已经觉得这种随随便便就能煽动民众跟随正义,轻易打倒坏蛋,坏蛋也不会死只是被抓住的世界观很幼稚了。

  • 户静柏 1小时前 :

    对于小学生来说可能有点幼稚 但对于大人来说刚刚好~

  • 揭听荷 4小时前 :

    诡异的构图,奇怪的动作

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