本剧讲述清末两个县令见时局混乱，从山西退安回到北平，家庭中各色人物，以不同的角色参与到社会生活中去，即有思想陈旧，但始终坚持民族气节的范爷、施爷；有过继到范府当少爷的光汉，终日不思进取，逛青楼、抽大烟、最终沦为封建家庭的殉葬品。有信仰三民主义的光文；有不计后果一心只想成为人上人的范府丫环玲子，有为封建包办婚姻自杀的范府媳妇尔新；有为争取女性自由独立而付出生命代价的太太月娘；更有为献身革命事业的念人和光武。
本剧的中心人物郭彩三是一个具有浓郁传统观念的人物，全剧通过郭彩三的视角贯穿整个范府大院的兴衰。他从范府一个小听差的，凭借个人能力成为范府大管家。在日本侵略者占领北平时被日本人逼迫做了税务局长，但在地下党“蔡老板”引领下，为共产党八路军做过很多有益的事，表现了一个中国人应有的民族气节。但在国民党统治时期，被定为北平头号大汉奸。北平解放后，共产党给郭彩三平了反。而他与年轻的范家太太月娘、丫环玲子、范家大小姐念人、二小姐念春之间的感情纠葛，更是让全剧充满了灵与肉的搏杀，故事跌宕起伏、悬念丛生……最终每个人为了自己的理想而各奔东西。
本剧通过郭彩三这个特殊人物，把两大家庭和半个世纪的近代史串了起来。郭彩三是中国封建社会的代表，在对待范府上下，既表现了传统文化中的忠孝、节义情结，又展示出他生活在这两大封建家庭中的人格特征，同时也反证了一个主题，这样一个封建的人文环境，只能锻造出郭彩三这样的人物。而念人这种大胆接受进步思想、在理想、道德和科学知识方面都全面领先的人物，必然是最终的收获者和胜利者。
事件其实发生的挺多的，但就是感觉有点乱有点平
其实很多时候付出不一定有回报，但是不付出肯定没有回报，男主是成功的，也是幸运的
猜到最后会奉献出生命了，可惜各种泪点都卡的比较套路，全都在意料之中
在看不到的地方有很多这样的支教老师在奉献自己，希望大家能多看到他们帮助他们。
藏区的美景真的很壮观，电影里把这种美都拍下来了，我也更想亲眼去看看藏区风景了！
青年时代的韩松，在斑驳的黑板上写下孩子们的未来；在篮球架下撑起孩子们的一片天；在昏暗的煤油灯下写下对孩子们的祝福。这样温暖的韩松值得称赞，动人的时刻值得被更多的人记住。将青春和生命奉献给了藏地草原，这大概就是韩松所说的生命存在的意义吧
韩老师中间经历多种困难，尤其是任教三年，母亲病重，孩子们以为韩老师不会回来了，内心仍然充满期待
算是比较怀旧质朴的电影吧，都是老套路，看个热闹
剧情节奏很好 一下子看进去了 景色美 扣一分扣编剧
借着藏区的标签，却有很多藏区的经典没表现出来
没有去支教，但是当初我也是一个怀着梦想的人，也曾大城市的灯火阑珊感到惊奇，最后走马观花，因为囊中羞涩而感到生活的迷茫，现如今，只有活着，生活并没有那么如意
希望能出第二部，详细的讲述一下男女主婚后的日子以及藏区小学一点点建立起来的过程
条件太艰苦了，所以知识真的很重要，理解了大人们那么努力的想要孩子们能学到知识。
韩老师的扮演者可以看出对这个角色揣摩的真的很到位了，把角色的纠结和内心的挣扎全都体现出来了不过我还是希望能出第二部，多关注一下藏区的生活
条件真的很艰苦啊，韩松是真男人，在这样的环境里带出那么多孩子，还为藏区做贡献
有太多让我共鸣和感触的情节了，传达出的精神也让人肃然起敬，就是老师太艰苦了好心疼啊
孩子们都那么懂事真的觉得太理想化了，都太乖了，调皮的也不是没有但也就那样了
感觉这部电影的成功在于选角特别的不错，他们虽然都不是特别出名的演员，但演技都很到位，特别是韩老师
通过这部片子，了解到了藏区的风土人情，也了解到了藏区的教育问题。挺真实的，值得一看。
其实人就是这样一种感性动物，当感情到来的时候，挡也挡不住
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