剧情介绍

少年棒球队国手出身的布店老板阿隆(侯孝贤饰),他和阿贞是青梅竹马。阿贞(蔡琴饰)是某企业的高级助理员工,她总是期想着能够尽快结婚移民美国,改变目前的生活处境,向往着美好未来。阿隆乐于帮助别人,像开出租车的少棒朋友阿钦(吴念真饰)等等。他有着浓郁的怀旧情结,常去棒球场边观看。
  面对周围激烈变化的社会,阿隆和阿贞交往的是不同人群,彼此不可避免地渐有远离,感情出现了裂缝。后来,阿隆被爱慕阿贞的一个年轻人刺伤,独自坐在路边等待。逐渐昏迷中,他仿佛重新看见了参加少棒比赛的记忆画面。

评论:

  • 褚以彤 8小时前 :

    离谱的新高度…透子在地下室地画面也太故意s那个m了…有些元素还是不要混合比较好…害还是凭着情怀去看了

  • 鸿允 9小时前 :

    4.5。大人们和孩子们一起成长。人与城市、成人与儿童的两组关系确实容易让人与《爱丽丝城市漫游记》相对标,不过两者又有所区别,相较于文德斯多用静态构图使城市成为一个承载人物情绪的空间,《呼朋引伴》更多是以剪辑与声画的错置实现情境的拼组,而以亲缘关系为切入点(包括职业身份)的人物画像也存在与他者更丰富有效的交流沟通和更勇敢坦率的情感表露。

  • 驰浩 8小时前 :

    我说。希望你也记得。

  • 滑逸春 9小时前 :

    毛利叔叔躺了一整集,少年侦探团最后的bgm回忆杀哭泣!期待2023雪莉篇!!ps:那个炸弹液体流进下水道合在一起真的大丈夫吗???

  • 衷安双 9小时前 :

    比较失望,非常平庸的片子。将近两个小时下来,角色发展和塑造没有达到预期,台词平平无奇甚至有些刻意。华金演谁都像小丑。这可以说是一部方方面面都十分平庸的电影,找不出来过多的毛病,但也没什么亮点。

  • 秦觅云 1小时前 :

    看完不会觉得票价亏也是挺难得的。虽然犯人中途基本get到,但后半程的剧情也没有太扯,平平稳稳终结都成了稀奇样(剧场版本来就是用来吸金的说emmmm)以及,还是有非常扯的地方,嘛发明一下新材质新装备也不是不可

  • 祈绮南 8小时前 :

    好温馨好温柔的电影。每座城市的光影,每个孩童的声音,每段旅途的波折,尽收眼底。华金与小男孩的组合太有爱了(>﹏<)。

  • 桂媛 7小时前 :

    看的第一部柯南,意外还挺喜欢的。四人组很热血,最后大家一起帮忙也很感动(一开始就猜到boss

  • 范姜泰平 8小时前 :

    可孩子不是这样的。每个群体都不是这样的。抹平个体差异展现某种群貌也罢,但为了达成特定目的而去预设一个结果,预设他们的面貌,不就是把他们当做表达的工具吗?

  • 独彭泽 5小时前 :

    早慧的孩童如昨日未来,唤醒并指引着而今如既定过去的沧桑成人。他反问你缘何至此,失言哑语又一堆完满说辞。倾听他们,倾诉我们。必须,但也疲惫。

  • 林玥 4小时前 :

    近年最佳!动作戏看的真的爽,明年希望揭秘琴酒的过往,他是怎么成为杀手的

  • 泽辰 6小时前 :

    (顺便被种草了《来自星星的孩子》,以及华金又一次帅到我🤤)

  • 鄞子楠 8小时前 :

    警校4人组配合配合最爽,比去年让子弹飞好看。

  • 镜云臻 8小时前 :

    柯南過幾年進電影院看依然好看!!有推理有劇情看到好過癮🤩🤩🤩🤩

  • 犁永新 4小时前 :

    谁他妈能懂啊,别说10年了,我都快15年没看过这样的剧场版了TT 还是会有乱来的地方,还是会有撬牛顿棺材板的地方,但不这样就不是柯南啦。剧情+搞笑+适度且合理的推理+侦探团友情及通力合作+警视厅cp管够+警校五人组回忆杀,一切都太恰到好处。五星不是给片本身,是给这么多年来一次次期待落空后终于能不带吐槽的看到爽的魇足感🥹

  • 轩辕暄嫣 4小时前 :

    一路话疗,实现成年人和小孩的心灵解放与自我救赎。

  • 阳裕 5小时前 :

    今年最后一部电影,拍得轻松,看得很舒服,有几段用录音语音的方式打破时空的方式挺喜欢的,但是整体不痛不痒,很多关系层面的东西没能探讨得更深。

  • 索小琴 0小时前 :

    motherhood is the place where we lodge or rather bury the reality of our own conflicts... its the ultimate scapegoat for our personal and political failings

  • 祖依然 1小时前 :

    相比前几部,虽然也有很多槽点,但讲了一个完整且还算不错的故事。稍微找到点最初剧场版的感觉。

  • 鸿震 1小时前 :

    Everything just exploded. I am not fine. It's fucked.

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