剧情介绍

改编自同名人气漫画,讲述顶着一头爆炸头卷发,具有超强推理能力的大学生久能整(菅田将晖 饰)破解一个又一个悬案的故事。电影版讲述“广岛篇”,围绕名家・狩集家的遗产继承问题展开。

评论:

  • 吕思雅 9小时前 :

    Could be an urban prose, a nostalgic tale, a coming-of-age story, or mostly a sincere record of the intangible/invisible around our lives. 走走停停,兜兜转转,c’mon c’mon是向前看时候的一次深呼吸。

  • 仉海瑶 4小时前 :

    - "We forget everything."

  • 孔鹏池 5小时前 :

    也仅仅只是突然变急湍的一小段

  • 卫昊 9小时前 :

    很有泰伦斯的风格,孜孜不倦的自白,过去现在未来的交叉剪辑。正太侄子和佛系大叔的友谊在悠哉悠哉的节奏中慢慢升温到最后的依依不舍。但过于克制和泛滥的自白,让情感点到即止,甚至都没有开点就停下来了,差点力度。

  • 令狐鸿志 4小时前 :

    8.0/10 平平淡淡,像溪水一般无意识地缓缓流淌,全片展示的就是一段两人自然相处的时光,温暖,有趣,平和。/ 生活中发生的,改变的那些种种,何不是潜移默化渗透进来的呢。那些对于生活一次又一次的错误的预计之后的那段‘C’mon, C'mon, C'mon’, 希望是带着笑说的吧~/ 采访对白都好好玩嘻嘻,很真挚~/ 片中一切都好美~大概因为观影时心很平静吧~老文艺片effect了哈哈

  • 4小时前 :

    适合一个人窝在角落看的电影,两代人心灵伤痛的症结沟通。导演从一开始就埋下的暗线:以原生家庭为起点的生长环境给后代以及后代的后代酿造的悲剧。性格深处的伤痕塑造了人的方方面面,引来或是被引向相似的人,然而悲哀的是没有人能够解决这一切,在自我挣扎中走向灭亡仿佛是宿命。

  • 可玲 7小时前 :

    #SthlmFF21 都舍不得标看过的喜欢。看的时候脑中一直反复闪回《弗朗西斯哈》,那种被击中的愉悦的感觉回来了。很私人(相对来说)甚至丢人,因为深知就是个bubble,但还是噙着眼泪说,我懂。

  • 东郭柔洁 7小时前 :

    中文电影名真的很迷,干脆叫扭计外甥大战新手舅父啦(-ι_- )

  • 折凝静 8小时前 :

    哎,差点没哭瞎了,赤诚的情感流动,in terms of emotional life we all need to be repartented 也想做一个这样的妈妈

  • 尤秋荣 3小时前 :

    要是关于孩子的采访部分真的套拍了一个纪录片一定会更有趣

  • 司寇思楠 8小时前 :

    A two-hour long warm hug/tranquility in nothingness

  • 寒水彤 3小时前 :

    细水般的温柔 不是父子 却可能是我能想到最舒服而亲密的父子模式 黑白画面好干净 光影有了更直观的感受 太可爱了啊woody 好喜欢啊 “it's ok to not be fine”

  • 希和煦 1小时前 :

    黑白色彩看的人很难受,这种题材彩色会更好看,没必要为了文艺选择黑白。

  • 仰妮子 9小时前 :

    我觉得主要论点是亲密关系使人成长,同时夹杂了太多政治正确的支线论点。

  • 勾阳飙 3小时前 :

    3.5,稍显沉闷,感觉他拍长片需要更丰富的信息含量构建能力,不然老是些重复的东西不断出现,不过影片的基调和人物的状态确实挺舒服,孩子的笃定深远和成年人的迷茫困惑,米尔斯对未来还是充满希望的

  • 弓筠溪 1小时前 :

    4.孩子的成长,也是父母的成长

  • 丁正奇 6小时前 :

    儿童读物的文字

  • 乌雅恬畅 5小时前 :

    一种私人电影的感受,叔叔对侄子的爱我才是深有体会,猫要是成精了就该差不多侄子这样吧(又黏人又聒噪又精力充沛又可爱……还能咋呀😤打破杯子这种小事,反省下来自然是应该买个猫爬架给它)小孩子在长大之前不要成年,享受海浪和风,保有性情,对一切纤细的感受力,维护人性的天真,不要把世界让给“成年人”,他们不美。

  • 万俟玲珑 7小时前 :

    会讲话的电动牙刷

  • 捷友易 3小时前 :

    2.一个采访的老头/叔叔,帮忙带前妻和她现任丈夫的儿子,这儿子屁事多,放中国根本不可能发生,多半算溺爱了,但是美国人就是这样,强调自尊、自由,即使是小孩,也有自由,也能得到大人的尊重和平等对待,所以美国人太自由、大胆,中国的家庭教育也应该适度照顾孩子的完整人格,尤其是现在的孩子懂事得很早,大人少强加意志给孩子,要和孩子平等沟通,要把孩子当成有民事行为能力的人来看待,多解释多沟通

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