小溪流浪全集免费观看 高清

评论:

• 平逸 1小时前 :

  最后10分钟这劲儿可真大，周围都是擦眼泪的；小段落节奏有一点点问题，几乎可忽略不计；沈腾的表演克制了许多，刚刚好；太有诚意了，纪念自己的母亲、新人导演处女作，我不听我要给满分

• 储胤雅 2小时前 :

  天啊我看来看去那种打差评的人感觉是因为他们的妈不像李焕英一样好所以怀疑这个电影的内核，我妈就是类似于李焕英这种母亲，我超能理解电影里的每一个细节！

• 卫竞飞 4小时前 :

  生硬突兀的情节推进之中，饱含着真挚的情感。前面埋下的伏笔，终于在暴力反转中大放异彩。不是艺术品。是礼物，用于纪念的。

• 厍思雨 3小时前 :

  单论电影本身还是有很多毛病，但我共情了贾玲对母亲的感情和母爱。

• 卫俊伊 6小时前 :

  情感上想给五星，但是我好讨厌掉进情感漩涡和陈赫

• 卑湘灵 9小时前 :

  演员真的有相像不出戏，年轻妈妈演得好温柔，好美，笑起来好好看，又感动！最后结尾真的哭得我喘不过来气，555~不敢带妈妈去看了。场景，表演都很细腻，感觉很用心，不愧是我最喜欢的贾玲！

• 寿琼思 3小时前 :

  D / 整体编排仍显局促，但好多场戏都捕捉到了人物视角与叙事视角的差异来制造细微且沉稳的幽默感。这种双重构造更是直接作用于人物的选择，并在叙事者的角度为身处诸多“命运”中的人物打开缺口。哪怕“天要下雨”仍能投入雨中背对背相拥，哪怕是“厂长儿子”仍有可能在表演中博得欢笑——但这种矛盾只是被暗示，从未被解决。因而最终反转的力量绝不仅仅在于加深人物情感关系，更在于提升李焕英这一核心角色所处的叙事层级，从而让人物自觉揭示这种分裂的悲剧性：为何“健康快乐”的理想与追求“长脸”的成功学法则愈发无法摆脱地纠缠在一起？如此一来，影片并非没有看到前后两个母亲形象的断裂（或者说这种断裂可能只有在极度纯粹的怀乡病视角才成立），而只是在一个相对凝定的历史节点试图描画这种分裂的图景。至于更深的回答，它只能沉默不语。

• 喜谷翠 2小时前 :

  可能是因为热度高，剧透比较多，看的时候并没有感觉很惊艳，不过里面的感情很真挚。

• 乐正娇然 5小时前 :

  这完全不像是第一次拍电影能拍出来的作品，太让人惊喜了，年代感很足，代入感很强，细节考究，最重要的是这些跟剧情非常搭配，完美的跟剧情融合在一起，情绪渲染饱满，竟然一点都不尴尬，一点都不尴尬，竟然一点都不尴尬！

• 伯赏婷然 8小时前 :

  为什么不第一时间发现劝妈妈不要结婚或者不要生？

• 强信 7小时前 :

  实在不知道如何看待这种粗糙的表达。感觉过于依赖硬设定了，一旦稍有偏移整座大厦就会轰然倒塌，贾玲没有为自己的眼泪留下任何余地，自然也意味着李焕英很难能有别的选择。为什么要给黑白影像上色？就为了最后那个美丽而虚假的特效夕阳吗？就为了给“母亲”打上圣光？最后与“母亲”相认了又如何呢？当“父亲”和“80年代”一并成为可更替的背景板，这一切都是架空世界的凌空舞蹈。它其实更像是拍给姐妹的电影，而非母亲。

• 卫长文 6小时前 :

  甭说了，第五颗星是从唐探那儿抠来的——看完直接给唐探减了一颗星。美中不足的是，我的情绪控制住了，我妈流眼泪了，这样显得我比较欠揍。

• 康文敏 7小时前 :

  这反正不像是个电影，但是太真诚了打动人心，最后贾玲哭起来的时候心都揪起来了。

• 后燕楠 9小时前 :

  中国两代人，唉，一言难尽。活着是你的人啊，死了是你的鬼。永远亏欠，相互折磨，永远吃苦，永远热泪盈眶。

• 其琲瓃 1小时前 :

  构图、渲染等确实比不过专业的导演，可我没有在欣赏油画般的格调，看电影主要是看情节看演技看寓意。所以要为贾玲的处女作点赞。

• 子车鹏池 6小时前 :

  这部电影的主题是啥？

• 加梓 7小时前 :

  今年的票房这么高完全可以理解，观众并不是为了一个成熟的优秀的电影产品在买单，而是为了一种情感在买单，这就是中国电影市场的财富密码。贾玲吃包子哭加上张小斐回头的那五分钟戏就是中国人对自己母亲的共同视感，中国人的情绪死穴，观众走进影院只买了这五分钟值六七十块钱。

• 施世韵 7小时前 :

  套路都懂，情节也猜到了，但是对于亲情就是毫无抵抗力

• 昌懿轩 0小时前 :

  父母子女一场，感情是有方向的，长辈的势能总比晚辈高，感情就从长辈流向晚辈。所有人在任何时代都莫过于此，正因为大家都经历过类似的遗憾，所以才能在电影里得到慰藉，并哭了出来吧。

• 卫琦 6小时前 :

  有笑点有泪点的一部贺岁档，看之前看到一条影评说最后十分钟节奏把控不好，实际看的时候却很惊艳！与其说是女儿的一场梦不如说是母亲在弥留之际给女儿编织的一场梦，让她不再自责、自卑，让她明白母亲的心愿就是女儿健健康康、快快乐乐地活着，但真的值四星吗？也不尽然 全靠同行衬托2021.2.15