大侠沈胜衣 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 动作片 港台 2009

导演: 梅婷   

剧情介绍

  慕容孤芳本为慕容世家传人,为重振家族声威,准备从武林首富白玉楼手中夺取唐门火册。可惜,白的挚友、大侠沉胜衣一直在白家作客,让慕容不敢贸然下手,慕容遂化名金梅盗向白发出怪帖,声言要劫走其女白冰;沉出移花接木之计,将其女友步烟飞冒充白冰,以查出红梅盗的下落。

评论:

  • 局若云 9小时前 :

    一部包装很漂亮的电影,至于里面没,真就一般般。

  • 占睿姿 8小时前 :

    呃真的是毫无惊喜的命题作文式电影……2.5

  • 冉嘉年 4小时前 :

    Irish Protestant Family. The Irish were born for leaving. Otherwise, the rest of the world would have no pubs.

  • 家蕴涵 0小时前 :

    20220118 处处对标《罗马》却又时时落入下风的平庸之作,情绪音乐剧情都太满了,颇有些腻歪……孩子和俩老人的关系倒是表现得有亮点。不过更大的问题似乎是,孩童视角天然被免除了很多基本的判断,60年代很诸多冲突和被简化为教派之争。一家人被封闭在街区中寻找出路,离愁别绪成为唯一可回忆的自我观照。

  • 休鸿 5小时前 :

    3.5星。很《罗马》,但绝对逊于《罗马》。小孩很可爱,以至于整部影片都随着小孩的视角可爱起来了。

  • 於代巧 0小时前 :

    想起了之前的【罗马】,和国内拍的【八月】,说的都是导演自己的童年,用的都是黑白影调,其实【阳光灿烂的日子】也算,无非把现今变成黑白,童年的回忆是绚烂的。这么看也有套路。

  • 少昆卉 9小时前 :

    其实任何作者在拍给家乡的电影都会因为很浓的情绪没法评价,在我心中(罗马)是封神的。本片只能拿45分。

  • 振钊 4小时前 :

    下午茶配的小资格调电影一样儿,画面看着赏心悦目,故事性并不强。生活如水。

  • 仇德泽 0小时前 :

    属于导演很私人的回忆 黑白的画面 小男孩穿梭在时而平静时而硝烟四起的街头巷尾 被时代推着走的孩子在意的仅仅是见不到心爱的女同学

  • 卫晖 5小时前 :

    音乐铺得有一点满,虽然用了黑白但是整体镜头给得非常工业化,buddy和爷爷聊“离开”这件事时挺动人的。

  • 弘春蕾 6小时前 :

    Written by Kenneth Branagh, Directed by Kenneth Branagh, at least is NOT Starred by Kenneth Branagh. 搞成黑白片真的很鸡贼。肯尼思·布拉纳这几年导演的片子,真的是保证无聊。

  • 公西飞跃 1小时前 :

    这片子真的是在过度戏剧性和闪亮的电影感之间来回摇摆,节奏乱的很。有的地方很有特色,有的地方让我看的很迷茫。

  • 佼婷美 5小时前 :

    确实是更糖水更relatable的roma

  • 布靓影 1小时前 :

    孩童视角的叙事,时代动荡,街区暴乱,家庭纷争,在大的阴暗混乱的背景之下,自取一丝小的温情回忆。与亲人的温暖相处,与同学的懵懂情谊,连同剧院里的色彩,共同构筑他的童年。不由得会联想到《罗马》,虽多一丝匠气,但依旧很喜欢。(2022.02.18)

  • 仲孙阳曦 9小时前 :

    小男主角可爱又幽默,染上黑白色也不能和罗马相比,太过匠气

  • 俊钰 8小时前 :

    在那个年代,爱尔兰岛因为政治和宗教而引起了诸多社会问题。而导演通过一个孩子的视角来观察这段苦难经历,这段经历给在这里生活过的每一个人——无论是留下的人、离去的人还是失落的人——心中留下不可磨灭的回忆。这是专属于导演的回忆,它让我们在历史的阴霾中依旧还能感受到导演记忆中留存的那些幽默和快乐的童年时光。

  • 廖依柔 0小时前 :

    可能是看得不太认真?很多情绪我没有看出来,感受不到。

  • 俊静 4小时前 :

    奥斯卡里看到的最值得的一部作品了。

  • 凌采 2小时前 :

    其实这部电影拍的不够好 但是近期男童arthur虐杀案让我看到6岁左右的英国男孩都会有一阵难过?

  • 婧枫 7小时前 :

    我和你奶奶结婚了50年,她说的一个字我都没听懂。如果一个人没听懂你在说什么,把他一定是没在听。那个小女孩可以是虔诚的印度教徒,或者是南方浸信会教徒,又或者是反基督的素食主义者,只要她善良又正直,你们两个互相尊重,我们随时都欢迎她和她的家人来我们家。电影本身各方面主旨都点到为止,查不到贝尔法斯特宗教游行的历史,但电影本身想传达的可能就是宗教使人分裂,也使人向往自由以及爱可以超越宗教。

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