读心电视剧百度百科 高清

评论:

• 昕婧 8小时前 :

  看得出来导演想表现那种护子之爱与内心正义间的冲突。 有这个野心，但是无奈缺少这个能力。 稍微有点常识的都知道，不能随便掏出一个东西在法庭上播放，一个庭辩这么长的电影，居然不具备这样的基础知识，也能看出电影做的工作实在不足，镜头光线更加不值得一提了。希望以后可以少一点这种滥造的韩国主旋律，不要让大众对这种校园暴力的被害者失去关注，或者产生厌倦。

• 锦锦 6小时前 :

  薛景求倾情出演生孩子再死于孩子的东亚妈。。。质感和节奏都稀烂感觉看了一集又臭又长的韩剧

• 萱瑶 0小时前 :

  类型感还不错，因为原著篇幅较大所以拍成两小时左右的电影非常费力不讨好，原著粉好像都不满意，非原著粉如我也不太理解他们这么辛苦到底在做什么……

• 锦弘 5小时前 :

  郭子健的中二病沒藥醫了⋯另外有錢做三維沒錢打燈嗎？英皇對青一塊紫一塊的雜色作何感想？

• 洪千儿 6小时前 :

  合格商业片，葛大爷正常发挥，雷佳音戏路固定在脏兮兮的不得志的“高人”路子上了，马亲王原著改编得非常好～

• 骏佳 5小时前 :

  讲故事的节奏倒是紧凑，但对于这部片子来说，如果要更好地理解故事的话，是需要读一读原著的。

• 祥蕾 6小时前 :

  啥时候能出半星制度，感觉三星太少四星又太多。是一部很规距清楚的解谜寻宝片了，能看到诚意和一些实力。层层剥茧下来竟然我没掉队没当场抓包一些巨大bug，节奏这块虽然还可以更紧凑，但这样也算能看下去了。演员方面，葛大爷还是你大爷，他不需要演技，出来说话我就认他。雷佳音感觉只有在葛大爷弥留那段贡献了演技，其他方面毫无突破。李现长得实在太现代了，实在太像从今年穿越回那个年代去寻宝的现代人了，气势和台词到了大银幕还是有点撑不住。郑国渠坏得有点意思，但发挥得太少，不够凸显。总体是一场合格的有笑有泪的甚至超越了一点点爆米花电影的电影。对了，老公看完后灵魂拷问，这不还是把国宝送给日本人了吗？忘了原著的人也不知道该怎么回答，有解吗

• 茅鹏举 4小时前 :

  这爹还是律师跟他儿子简直是恶魔，小孩已经坏掉了，不带指正？看得快吐了，虽然他也被八零但是比那三个更可恶，被欺负不强大？欺负帮自己的，也是活该他被欺负，活该。简直被气到了，一个字烂

• 潜向露 2小时前 :

  无助无奈，我们对这种社会问题总有这两种最大的感受。就像男主问他儿子，到底是哪里开始出了问题？

• 种飞翮 2小时前 :

  这是一部组合起来的爆米花，推理解谜意味浓，也更游戏，包括场景和关卡的连接转场，景随人走。开篇描写古董的部分过于精细，处处可见鉴宝知识点，这也导致后半部分的探宝在观感上有些割裂。主角们一边跑场景一边解释情节，失能时继续提供鉴宝百科。每五分钟向周围的人解释他在做什么，以防观众对正在发生的事情感到困惑。撇开专业性，真作假假亦真的反转还是很儿戏，你怎么知道他们将来会送回来？至少电影里没解释的东西太多，在我这里逻辑不成立。我觉得葛优也没好好演，不如雷佳音和阿如那。

• 锁以彤 6小时前 :

  只想要那几个孩子自己他们的父母去死，这什么东西啊，没有良心斯密达。助纣为虐！

• 邝凝蕊 7小时前 :

  平庸，第三幕节奏崩盘，葛优死的时候竟然画面上有背景音乐歌词，你们tm在拍MV么？好几处尴尬的煽情让人毫无共情，用全片唯一一个亮点角色的话来说：“还他妈演呢？真把我当傻子了？”

• 速永长 8小时前 :

  从沈爷那段开始渐入佳境，但药家这条线索的连载服务性太强了，有点厌倦这种……

• 闫思菱 8小时前 :

  坏人太坏，不够立体。这么看起来，纯粹的坏人竟然还没有底层互害的人可恨。

• 费诗怀 2小时前 :

  不知道原著是不是也是这么个设定，反正这电影的核心逻辑根本立不住……就指望日本人傻得连真假都分不出来吗？还得指望日本人良心发现把文物还回来？事实上很多文物直接流失海外也没被毁损啊，只不过放在英美法之类的正规博物馆里让人觉得操蛋而已，不至于灭失啊。所以这个故事从根上就很扯淡，外面再套再多层皮，也没法给人真实感。没有起码的民族意识，硬要拍民族情节的故事，难受，也难看。

• 春家 8小时前 :

  为什么人性要存在恶？最后还有反转，正义最后没得到真正的声张，太憋屈了。

• 远星 9小时前 :

  我觉得电影要改名做古董局中局中局中局中局…………真的太多设局和反转了，有点烧脑了…………不过看得很爽，我喜欢！话说李现有点惊艳！大头也很有突破，好看！

• 锦初 3小时前 :

  佛：我TM为你们，付出太多，脑袋就没消停过

• 欢婧 1小时前 :

  。

• 是念天真 5小时前 :

  很纯粹的商业娱乐片，节奏很流畅，比预期好。但好的也有限，电影比木桶而言，没有绝对的短板和长板，感觉回到大家最初去看电影图一乐的状态，挺好的。别总是那啥教育，啥议题…