小之的爸爸被黑风谷里的妖怪抓走了,小之和笔仙为了救爸爸,一路跟踪妖怪,却因为不是妖怪的对手反被妖怪追的团团转。就在这时,爱探险的朵朵、乐乐和卡卡出现了,他们赶跑了妖怪,并决定帮助小之一起救爸爸。 (电审动字[2021]第28号)
男女主的感情循序渐进,很喜欢这样的节奏,不狗血细水长流有同样的目标抱负。
如果没有遇到韩松老师,僧格将来可能呆在草原上放牧,但是在韩松老师的教导下,僧格当上了消防员。这就是教师的意义吧
每个风景特写都可以直接截图做桌面了,太美了,总有一天我要亲眼去看看
虽说我从故事的开始就看到了结局,但这部电影我愿意看下去,并且一直期待他的内容,果然没让我失望
很满意的一个平凡人的不平凡的一生,也许我们的生活没那么多精彩,但我们活的很真实
韩老师在支教三年的过程中遇到了所在藏区小学那难以想象的艰苦贫瘠,和那些学生们难能可贵的对学习知识的渴望。在藏区孩子们的眼里,老师就是他们学习知识,改变命运的希望,因此孩子们发自内心对韩老师充满尊敬和爱恋。最终韩松在朗措兄妹的关爱和孩子们的期盼中,没有离开藏区小学,而是选择了永远留在美丽草原上藏区小学任教。
片段式的记录,不能说情节和拍摄多好,可能就是那种纯纯的感情让人看着有点动容吧。
其实很多地方的泪点都已经预料到了,但是真的来的时候还是没有忍住眼泪
为什么里面上学的孩子大到大小的小?如果都是一样的年纪的话,可能会更没有违和感吧
女主不是拖后腿的花瓶角色好评,孩子们也没有那种熊孩子很乖很可爱,看得很舒心。
生活条件落差很大,半夜土拨鼠到他房间里串门把他吓得够呛,甚至还遇到半路被狼群追。
我就不明白为什么要把僧格写死呢,那么可怜的一个孩子,到最后居然英年早逝?
环境的艰苦表现出来了,但是其中也是有开心和感动的,藏区支教之旅从根本上改变了男主的人生。
蛮多设定挺像教室里的一头牦牛。抛却些许理想的外衣,总有人因缘际会选择驻留。与自然条件共生,与野生动物共存,与盗猎者抗争。
那几个假巡山员实在太可恶了,看了心里揪的慌,太气人了
唯一美中不足的是这个感情线,我觉得如果单独拍支教老师克服重重困难,最后留在藏族,这样的故事情节比较戳动我
一星给故事,一星给取景,还有一星给全体创作人员。
片段式的记录,不能说情节和拍摄多好,可能就是那种纯纯的感情让人看着有点动容吧。
那里的孩子虽然生活条件艰苦,但是对于知识的渴求,深深的感动着我。
没想到看到最后潸然泪下而不自觉。韩松最初支教是因为青春的躁动,最后一步一步改变着西藏的教育,为这些孩子的未来铺垫
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