沃美 高清

评论:

• 盍维运 4小时前 :

  看了很多年的网球比赛。培养一个天才网球选手，父母是功不可没的。

• 浩骏 3小时前 :

  搞不懂亦碰不得，代际关系欠沟通。

• 翁古韵 6小时前 :

  我们总想看到自己想看到的东西。

• 隗心香 1小时前 :

  2.5。電影對個體自由的振臂高呼到最後也沒擺脫「大棋黨」父親的自以為是，就如同對網球比賽的重現到底也沒擺脫實況錄像的陰影。

• 祁亚瀚 9小时前 :

  再次证明历史都是成功的人写的。成功了 你是国王查理，失败了 就是毁了两个天才的偏执狂

• 毛修诚 6小时前 :

  我一直相信每一个生命都是奇迹，但是对我来说创造、陪伴、关注，实在是太可怕的一件事。看看地球那一面那个完全不同的地方怎么养育对待孩子，小孩们又有些什么奇思妙想，这部分挺有趣。

• 犹良奥 8小时前 :

  父王自有妙计。拍的是结果论倒推，顺风顺水。我喜欢败局收场，不喜欢夹道欢迎，也不喜欢字幕卡升华。

• 琦笑卉 6小时前 :

  两位在公开赛年代加起来得过30个女单大满贯的姐妹不是主角，这没什么。但是，除了他，女儿们个个面目模糊，即使维纳斯有生以来第一次独立做决定，拒绝Nike的第一个Offer的时候，看起来也像个工具人。教练和经纪人们都像傻子。妻子好一些，在去对面与邻居交涉时。在父亲与教练谈判、丢下孩子、阻止维纳斯参赛时，都有光芒。不能算体育电影，因为毫无悬念和紧张感。不论维纳斯在场上遇到什么事，你都不会为她担心，因为你知道她总是会赢。这个父亲的设定是自负而又自卑，怂中带刚的那种，吴孟达可能可以比史密斯演得好。情节毫无波澜，平稳拖沓缺乏吸引力。整部两个半小时，还不如最后的真实录像。期待《独自上场》。

• 萱莉 0小时前 :

  1、小孩对明天没计划，通常是父母对未来没规划；2、另外电影的艺术就是就是把人生简化成故事吧

• 钱星华 2小时前 :

  华纳的新片头好丑啊，以前不是只有动画片才用吗…小威在这部作品里被完全边缘化了。一个充满矛盾的虎父，规划大师，扫兴专业户，把自私和控制欲包装成爱心和善意，对他的评价其实完全取决于两个女儿的成功与否，赢者通吃，胜者为王。结尾的反高潮设计不错。拍黑人女性的成长史大概是目前好莱坞最保险的题材了。

• 桂月 8小时前 :

  华金对着麦克风的独白 与轰鸣配乐和车流画面的融合 无数次跳戏到her 只不过这次似乎没那么孤独了

• 盛允 5小时前 :

  真正来自父母的信任，是最终让孩子拥有自己信任自己的力量，这股力量强大到谁也夺不走。望子成龙、望女成凤的高阶版是教育、鞭策，规划，但更重要的是陪伴和鼓励，是无论你是谁，你是否可以达到某些目标，你永远都是我们最骄傲、最爱的孩子。先成人，再成才，这是查德威廉姆一路以来这最艰难，也是最对的坚持。

• 有和怡 0小时前 :

  美国虎爸混搭美国摔跤手的父亲，不过理查德确实很牛，而且威尔·史密斯也很牛，至少这部戏里面，他演的比麦克白悲剧里面的丹泽尔·华盛顿好多了#2022奥斯卡阅片倒计时#

• 籍成荫 0小时前 :

  相当割裂，一方面是实打实的画饼成功的功利主义，一方面拼命把Richard的形象往并不急功近利的方向往回拉。

• 绪韵诗 6小时前 :

  想起了我的外甥，感觉人物非常像我俩。我是个热情又情绪化的舅舅，也爱穿匡威，同样敏感又内向的人。外甥是个充满能量，嘴巴永远闭不上的小孩，聪明又同样敏感。我们来到这个世界，一前一后，孤独，空白，彼此的连接是如此重要，我们都需要呼朋引伴应对寂寞。虽然我们永远不能完全互相理解，但至少身边有人作伴，也是一件幸事。缘分，巧合，也是我们最重要的东西。即使记忆会模糊，会消失，但正是这些会消失的东西组成了我们，使我们成为我们，不要担心我们彼此会忘记，因为我们彼此的一部分，早已融入我们的身体，即使我们不再想起那些日子。

• 锦林 2小时前 :

  《20世纪女人》的伦理有多个视角所以还相对有趣，这回只有一个视点就太单调了

• 謇珠轩 7小时前 :

  不觉得史皇能拿下小金人 这电影也过于平淡了

• 柳俊德 8小时前 :

  “If You Fail to Plan, You Are Planning to Fail” — Benjamin Franklin

• 竺傲雪 4小时前 :

  Richard有极强的执行力，他的自大、专横、控制欲，某种程度确实符合King的特点。电影落在Richard的角度讲的是家庭与种族。

• 甫艳蕙 3小时前 :

  很难得见到这样一部成人与孩童对话的电影。从相对客观的角度去观察他们之间的代沟与隔阂。看过太多成人视角来讲述他们眼中的未成年人的故事片，都带着成年人自己的价值判断和思维逻辑，而这部片子以舅舅和外甥几天的相处过程为主线，用客观纪录的方式来给未成年人表达的空间，无处不在地强调着对未成年人“倾听”与“表达”的重视。