《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
不是一家人要进一家门,是枝裕和永恒的主题。结尾太美好,少了力量。
结构太散,人物太多,群像也没处理好,整体看下来感觉该讲的没讲到,尤其是行动的英军飞行员一方。轰炸盖世太保,结果轰到了学校头上,如此荒谬粗心的行动让人难以置信。战争年代,上帝已死。
就是小孩版密室逃生,但是各种bug,逃生线没做好;然后又加入妹妹通灵,哥哥接鬼电话,也没啥好看的;之后还想用心理困境强行拔高,硬生生想把恐怖片往文艺片上凑,更乱。
最后一幕还致敬了罗拉快跑
喜歡是枝大概有一大半是因為喜歡他對生命和家庭的闡述。對,比起在出生後拋棄,在他還沒來到這個世界前打掉他的罪沒有比較輕。#兒童節不要墮胎
我即便已经看够了人类的作茧自缚,但能不能稍微手下留情,不要再给孩子们的瞳孔蒙上阴影
所以总得来说,密室逃生、灵异加心理困境,每个都想沾一下,结果就拍出来既不好看,又满是bug。一般我都会觉得很多恐怖片评分太低,而这部,我觉得评分太高了。
观感极其压抑。一个战术失误造成八十多名孩子和十几名成年人的无辜丧生。她们的生命中本不该有战争,她们只是生长在错误的年代。反战,反战,反战!
本来一直不太喜欢青少年题材恐怖片,但是这部意外地可以?!看之前就觉得剧情很有新意,男孩被绑架关在地下室,那些曾被绑架犯杀死的孩子们打电话帮他,成片里妹妹和几个孩子的性格也各有特点,最后练习挥拳那段好燃!要说最惊悚的不是幽灵现身,而是第一次地下室的门没关,绑架犯没穿衣服守株待兔……
想法挺好,可以做的再极致些。伊森霍克最近老演坏人。
叙事有点混乱,无用的支线有点多,战争中人们的命运真是难以预料。
墨迹的phycho不说也罢,喜欢小孩们之间交流的戏
我是个万物皆有灵的无宗教主义者,但我一直相信有更高维的存体在俯瞰着我们这些残次品
结构确实松散 但是摄影确实不错 愿世界和平
全片过了三分二才出现轰炸那一幕,角色多戏份散,但是整个剧本的叙述并不是集中讲这个悲剧的引发过程,那两个飞行员的角色很重要,结果就是个龙套,故事用了很大一部分去描述其余几个小孩的命运交叠,又描述一个对信仰动摇的修女和纳税士兵的恋情,这三个主题都足以拍三个版本,但是却要缩在100分钟里,结果都没有说透。
好无聊……
7.10
曾是孤儿的职员伙同负债累累的洗衣店老板做着贩卖孩子的勾当,尽管出于好心,但毕竟是违法的事情,早已被警察盯上。一日,一女子将孩子抛弃在教堂,职员将孩子抱走,翌日,孩子母亲想要要回孩子,却不见踪影,职员只好带女人到洗衣店见孩子,得知要把孩子卖掉,女人为了孩子更好的生活选择同他们一起,之后孩子的身世也随之浮出,原来是女人迫不得已杀死孩子生,不想孩子受影响,便想到抛弃,最终人贩在交易之时被逮捕,孩子也被收养。像片尾曲一样,太过柔和温情,麻痹了神经,使人沉浸在淡淡的悲伤之中,对剧中的人物心生怜悯之情,然而生活并没有那么多happy ending。
需要用心感受的电影,本篇聚焦在经历战争中无辜的人,战争在她们心里留下的创伤,所见的阴影。战争和政治,大部分人都无力而为啊
反派比较弱,伊桑霍克可是奶油小生脸,不知道导演咋选角的。
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