《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
人活着无非就是两件事,肉体如何存活以及精神何处安放。
“46岁,我变成一个无聊的人”,但即使重新来过,就会变得更好吗?
我是很无聊的人,从小如此,没有兴趣爱好,没有特别喜欢做的事。“现在社会就是这么一回事,我只好接受了”,以前在意的事情,在某一天会像屎一样一文不值,与其长大,不如让自己活的简单轻松点,来的更实际
很有个性的笔友哈哈哈哈哈哈哈谁本人 您这不是成为社会成功人士了吗 另一边也结婚生子过上普通生活了 哪里没成为大人了
我们都无法丢弃遗忘
只有东亚才会拍的故事:倒叙人生发现自己成为了以前最讨厌的大人,稀松平常的往事变成了照亮麻木人生的光。看似一无所有的时候其实拥有全世界,实现了世俗意义上的成功后惊觉现在才是彻底的孑然一身。
最终我们还是会变成大人,变成我们自己都不喜欢的样子,有些东西曾经有过就可以的了……
很高兴现在还有人有魄力拍这样的电影,用编年体的手法去展示普通人的青春。如果说大人,就是小时候我们所仰视的人,一个在某方面给你树立了榜样的人或者干脆就是一个成功的人,那么在大多数电影里,我们都可以看到一个不同凡响的人生。而大多数的我们,注定普通。
电影里反复出现的点题句可以用来评论这部电影——“真的太普通”!十多年前会因为蓝色大门里“我们会成为什么样的大人”共鸣共情,十多年后对我们无法成为像样的大人生活归于普通终于孤独这种非常容易共鸣的内核却无法共鸣共情,真不是我变了,而是因为当代文艺片实在太差了,形式承载不了内容,内容撑不起情感,就很容易矫情了……要看这种倒叙时间线我不如去看不可撤销,好歹还有贝鲁奇。
《我們都無法成為大人》雖然用小沢健二貫穿了整個故事,本來以為從小沢第一張專輯,到男主坐在車上聽到《彗星》已經算非常大的淚點了。沒想到整個收尾壓軸選的是堀込泰行個人項目“馬の骨”的《燃え殻》,實在是神來之筆!太惆悵了!
你的身体里,充满了尚未成佛的词语,我能做的,也只有解读而已。
把男主生活中经历的人和事以年为单位打碎了讲述。
看着一步一步走向更糟不就是普通的我们吗,正因为如此不堪、未熟、幼稚造就了社会中的人渣,人渣是那种连垃圾处理站都无法分类残存在城市阴暗处的人,光线只是表面,因为永远接受不了起点和中途糟糕的自己,所以在原圈里拼命的奔跑找不到尽头。
「明明大家都慢慢长大,就只有我们保持不变 重点不是去哪,而是和谁一起去 你的身体也充满了尚未成佛的词语 真的很普通」全片最喜欢坐车去旅行的那段。还有,伊藤沙莉真的被小看了,希望有一天她能拿大奖。
实在对不起,我就是这98%里的一员。
我们都无法成为大人
有点意识流,导致分两次看完;日本人的思想和我很像了...男生是不会这么怀念初恋的
比看小说的感觉更淡更丧。(为了不造成别人的困扰而不将心意说出口还挺微妙的)
森山未来和柄本佑的气质很像,一种类型的人类。
其实快进看完的。香织对于男主如楔子如灯塔,但他最初依然轻待了她,他后来人生独自做的很多事情也像是和她的互动
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