被分配到实验小学当老师的韩苗苗(李羚 饰)向陈校长(江颜辉 饰)报到,校长让她先到三(2)班听课。该班原来的老师方玉(朱玉蓉 饰)被淘气的学生气跑,听课的苗苗被迫登上讲台,但孩子们的恶作剧并未收敛,她极力克制内心情绪,耐心地对孩子们说:从今天起我是你们的老师,不过我还想成为你们的朋友。她的言传身教很快使班风得到良好转变,但许培培(关强 饰)的父母帮孩子做家庭作业;包司令(张钟英 饰)的孙子包瑞(马忱 饰)有很强的政治优越感,不好好学习。几经劝诫无果,一度使苗苗产生调离念头。但三(2)班孩子们真诚的挽留,最终打动了苗苗......
本片获得文化部1980年优秀影片奖。同年获印度第二届国际儿童电影节最佳儿童影片奖。 1981年获第一届中国电影金鸡奖特别奖。
复古画质很有趣,真有种重回90年代在录像店里租恐怖录像带的时光。不过故事本身新意不大,严格来说只有第一和第四个故事跟这种录像带画质有一点点互文关系(但也不大)。第三个故事整体创意有点借鉴《弗兰肯斯坦的军队》,珠玉在前,但本身做得没有任何突破。恐怖片导演在我看来都是一群富有童心、不愿长大的孩子,会寻找最有想象力的故事和手法来吓唬观众。
克隆这个题材,这个角度不错。谁也无法替代别人的生活,谁也无法逃离自己的生活。结尾有点儿缺失逻辑了。
这部电影科幻部分很少,仅仅体现在克隆技术上,其他部分与当下世界无异,甚至感觉里面制定法律法规粗暴简单!到最后我也不关心哪个活下来,因为不被需要那个已经”死去“!
吸取了前两作文不对题的教训像我提议的那样(不)设定在了录像带全盛期的九十年代,形式做旧逼真了几个故事却比较乏味,电视记者探访下水道族群这个节目形式质感还原很不错,印尼那篇改造人挺日漫画风的就是太长了后半纯撒血用,主线剧情开场时貌似很屌的挖眼看录像设定结果什么糊糊收尾太不用心啦。
自己造的克隆人,含着泪也要把她嫩死,题材很不错,这片子本可以拍的更好的。
但不变的事实竟然是,不管男友或者妈妈,都更喜欢满足自己需求的克隆体,甚至可以让本体去死,感觉是某种隐喻。
我本来以为活下来的是克隆,看评论又觉得是本体
不知道是不是角色设定,感觉女主台词说的很生硬。不知道最后那个留下来的为什么要哭?
中毒死亡的照片 解剖车祸的女尸 母亲提醒隐形眼镜 三处都暗示过最后活下来的是本体
Double Lives Matter! 和《天鹅挽歌》的设定类似,但这部采用了让人难以置信“同步”设定,更让人难以置信的是,复制体具有“通过决斗来争取自己取代本体”的权利(还他妈写进了宪法)……结尾不出所料,贼始终是贼,何况她要偷的是从来不属于她的自然人主体性。
荒诞而有趣的科幻片,愚蠢的本体,白练了一年的杀人技,被自己的克隆体PTU,然后一瓶水给毒死……,哈哈哈~😜🤪😂
概念不错 克隆人的伦理难题 只能选择决斗二选一 通篇都是为了决斗准备 最后克隆体想在森林里毒死本体 然而被本体反杀 最后活下来的事本体 那个破碎的手机屏幕已经暗示的很清楚了 之前在停车场摔碎的 所以最后的结局很凄凉 本体反而要假装是克隆体来迎合所有人活下去 感觉还是不错的片子 结尾很加分 不过故事确实单调
电影院打卡。确实有的地方有点惊悚,但整体来说是一种黑色幽默的调调,前半段有些笑点,我还挺喜欢的。结尾是开放结局,也可以理解这个设定,但是总觉得差点意思,没有看到我想看的场景。
开放式结局还不错,但是所有人都面无表情,,看的很尬
中间本体去买衣服回来的时候手机摔了,屏幕都碎了花了,当时给了个特写镜头,我看到这里还以为有什么特别的结果并没有。直到结局的时候有个特写镜头,活下来的本体用的手机就是本体之前那个摔过的手机,屏幕都是花的。明显是本体活了下来,如果是克隆体活下来根本没必要用那个摔过的手机,结局也不必给特写。最后她哭,是因为母亲说买变色隐形眼镜给她,她知道还要扮成克隆体跟母亲还有黑鬼生活,最感到人生的讽刺。这么明显,认为是克隆体活下来假扮本体的,你们确定有认真看吗?
救……Aaron比女主矮,我看的真的很想笑……
还挺喜欢这个片子的,在一个荒诞的设定下,放大了很多现实中的荒诞。 现代科幻电影中,越来越写实,已经2022年,汽车并没有飞上天,而我们也没有经历以前想象中理想的未来。 科技带来的人与人之间冷漠、被媒体摧毁的亲情和有爱、商业无孔不入地渗透,还有滑稽的社会法则…… 本体想通过决斗彻底开启新的人生,而复制体也因厌倦本体的人生,选择进一步替代本体。
结局复制体落泪 回到表层我只能解读成愧疚 然而之后才知道 是被迫接受人生的痛苦
喜欢这个概念,不喜欢这个故事。概念很有新意,我是俗人,更喜欢相互打杀的那种商业片。
冰冷的复制制度下,毫无人德可言。。。结局是本体假装复制体活的概率大一些?太可恶了,自己的复制体取代自己还要给自己的复制体付钱,气死。全家人只希望拥有心中所想的女主无情无义
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved