教授寻宝电影免费观看 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 记录片 2011

导演: 未知

剧情介绍

  《看电影》由监制大卫·芬奇和大卫·普瑞尔联合打造,是一系列精彩影片集锦,旨在致敬以往电影,并展现我们每个人与银幕故事之间的联系。从个人经历到对角色和艺术的见解,每一集都会让我们了解到,电影为何在我们的生活中占据特殊位置。

评论:

  • 计宣朗 6小时前 :

    抛开史实不谈的话,片子拍的很好,就是前期手持太抖了点,演员演技太棒了,氛围感满分。

  • 艾绿兰 9小时前 :

    三星给签订协议过程中你争我夺,还蛮紧张刺激的。两个年轻人奋力左右,几乎左右了整个欧洲的战局。也是为历史上的争议人物张伯伦证明平反的历史剧

  • 晖胤 5小时前 :

    emmm不如拍个牛津三人行。(希望就是等着别人去行动,我们不饱希望反而更好。

  • 江婉君 7小时前 :

    年轻人们的表演很好。张伯伦的选择宿命,也有年轻人在时代里的选择宿命。“我只能拿自己手里的牌去玩。”“我们不能选择生活的时代,我们唯一的选择就是如何回应。”可当《至暗时刻》的前篇看。

  • 楠梅 1小时前 :

    影片首尾呼应,牛津英德同学两次别离都同抽一支烟,一次是毕业、一次是永别,最为深刻的桥段。在乱世之下保持清醒和良知的人永远是极少数,苏台德事件——英德帝国主义之间的丑恶交易被本片粉饰成了英国当政权贵为了争取和平不懈努力,最后的字幕更透露着大英帝国“政治正确”的无耻嘴脸。

  • 鸿星 6小时前 :

    一个德国人想阻止政治收复丢失的故土的故事,理由是祖国会更强大,因此会导致日后的战争。理由逻辑如此搞笑,骗看片人无思考能力吗?

  • 濮飞兰 8小时前 :

    这题材定位有点尬,不过演的不错,就完全能看下去

  • 箕力言 3小时前 :

    我觉得还行。可以对那段历史有个大概的了解。看过很多这种类型的,国外拍这种电影真的是很有一套。

  • 虞淑谨 7小时前 :

    感觉这个框架还是不太有发挥空间的那种,举个例子来说就是Paul意图暗杀希特勒那段,观众会紧张但又知道没必要紧张。

  • 芃谛 6小时前 :

    关于慕尼黑协议的故事,但是没有谍战的紧张,而且好像过了一个小时才开始切入正题,没怎么看的下去,刷着手机看完的…

  • 费飞扬 6小时前 :

    有些说putin是当代小hitler的,不是坏就是傻,被西方洗脑洗傻了

  • 祝青亦 9小时前 :

    说不上来哪里不对。一切似乎太过于轻而易举,而结论下得又过于草率。学院风格稳扎稳打确实没错,但好像就缺了那一点让人留恋的催化剂。这个结尾毁在了最后一句字幕上。

  • 郝骏燕 7小时前 :

    十年过去 仍然记得中学历史书上张伯伦的那张照片“我们已经拿到了和平的保证”。是的,希望,是指望别人做一些事来改变,但是,we have to fight,and I will definitely fight。看完这样的历史战争片总是内耗太大,不动一枪一火却能感受到其中的紧张。老板给我的感觉还真的和首相一样,日理万机之间跟你抽空说几分钟……

  • 晨辰 3小时前 :

    欧洲版荆轲刺秦,结果荆轲输了,秦王也输了……给张伯伦翻案,给英国贴金,我就想问:世界大战“赢得”死缓一年,英国如果真在道德高地,为什么不主动通知欧洲其他国家也做好准备?比如一起签慕尼黑协议的法国后来一触即败;而且这一年,难道只有英国在备战吗?胸有成竹的希特勒难道没有赢得多一年的准备时间?这样想想,电影的narrative building 就显得幼稚至极了。另外英国男主演技很差,一张猿猴脸,永远惊诧木讷状,毫无厚度。他的老婆那条线也完全应该删掉,换成对莉娜角色的加强,这样开头结尾的大学三人行时光才有意义。

  • 矫采柳 1小时前 :

    忍辱负重张伯伦……要这么拍也不是不行,但拍得真没说服力🌚

  • 枚樱花 4小时前 :

    关于小人物在大时代下的命运想起了兰心大剧院,片子的真主角其实还是内维尔张伯伦这个争议人物。

  • 郭璞瑜 7小时前 :

    张伯伦这个角色太具有争议性,典型的揣着明白装糊涂。不过不得不说这部电影里的希特勒和张伯伦演绎得都很有特色,把刻板印象里的两个人物似乎都推翻了去重建,并且效果甚好。

  • 秘静晨 0小时前 :

    i know it's not the best,but it made me break.

  • 淡鹤梦 8小时前 :

    世界啊,还是那个人类占据着的世界,一点都没有变!

  • 暨紫雪 7小时前 :

    We don’t choose the times we live in. The only choice we have is how we respond.

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