剧情介绍


  《天地无用》是由梶岛正树原作,最初是AIC和PioneerLDC于1992年发行的OVA。因为大受欢迎后来就相继制作推出了一系列的作品,包括OVA、TV动画、剧场版、SOUND FILE、小说、漫画、游戏。此次是继2005年完结的《天地无用 第三期》推出的最新作——《异世界的圣机师物语》。
  新作故事的舞台在被称为杰米娜的异世界,杰米娜的国家之间一直征战不断。作为战争的主力兵器是古代遗迹发现巨人体所复制而成的圣机人,而由于操纵圣机人的圣机师的耐性问题,所以机师异界人居多。15岁的怔木剑士,被召唤到了异世界杰米娜…
 

评论:

  • 辰博 0小时前 :

    「死者的死是為了生者更好的活」非常適合套用在五人組,感人至深的劇情。

  • 栋运 3小时前 :

    警校五人组的剧情很实在,就是透透戏份太少了orz

  • 朴凌春 7小时前 :

    emmm可以说比较失望,除了再次证明影帝是影帝,浅显的主题松散的叙事贫乏的冲突,离菊次郎的夏天差太远了

  • 速永长 2小时前 :

    相比前几部,虽然也有很多槽点,但讲了一个完整且还算不错的故事。稍微找到点最初剧场版的感觉。

  • 邰英睿 4小时前 :

    我觉得还行吧,但是也找不到小时候看柯南的感动也惊喜!

  • 鲁丁兰 0小时前 :

    巴黎五月份来电影院看的人还是不少的 松田勾起满满回忆 可惜凶手很好猜 结局那个足球真的很牵强 ending是bump of chicken的 也太好听了吧

  • 阿泽宇 1小时前 :

    三星给采访和essay film,对比起来显得woody角色的剧本设计痕迹好重,恕我共情不能。

  • 松慧美 0小时前 :

    #NYFF59# “养儿方知儿女恩”,男主吐槽娃有多么难带,被女主一句“welcome to my fucking life”呛回去。快速精准的镜头剪辑,居然把这个有点老套的故事带出了舒服的节奏,Joaquin和小演员Woody Norman的演技都很精彩。

  • 母晓山 0小时前 :

    柯南学会走平衡木,还被里面的俄罗斯人问柯南你会俄语吗?然后柯南沉默,这两个地方忍不住笑出来了,然后零顶楼徒手抓直升飞机,这两个点真的还是很夸张,爆炸场景也就剧场版普通水平,凶手身份比较出乎意料,武力值也太高了点。

  • 睢宇文 9小时前 :

    不知所云和寡淡常有,但是始终能感觉到两个孤独的灵魂的挣扎和呐喊,最后彼此链接,得到疗愈,纪录片段中的移民者是对此极好的互文

  • 竹妙双 7小时前 :

    现实许多地点或情形见不到这种洞悉人性的小孩儿。

  • 祁宣 3小时前 :

    如何和自己对话,如何倾听别人,如何表达自己以及关心所爱的人,可能是人一辈子要学习的东西。这种从小孩身上重新学习的主题其实很常见,但黑白表现大量对话台词的随便而是的体验又是全新的。

  • 沈运鹏 9小时前 :

    其实我算是个路人,之前的没有每部都看过,所以在电影院里看日语原声+法语字幕看得其实是有点懵的,很多名字出现不知道谁对谁,字幕又过得很快。

  • 蒿曼文 5小时前 :

    This film gives me peace of mind.

  • 玄晓枫 2小时前 :

    美好的可能性和积极的局限性-12/04/21 at AMC Garden State Plaza 16

  • 骞星 6小时前 :

    舅舅和外甥互相帮助,互相陪伴,解决了各自的心理问题,结局是好的。

  • 潍锋 6小时前 :

    好久没有看这么有流逝感的作品了,不记得第一次看到语音旁白和无声影像结合的片段是在哪里。看前面以为是讲孤独的,全看完发现只猜对了三分之一不到。兄妹、母子、叔侄(忘年挚友)以及夫妻,构成牢固三角和一线段的图形关系。四个点都有自己的问题,他们在一定程度上怯于表达真实情感,逃、躲、假装无视、敷衍差点毁掉宝贵的亲密关系。然而他们没有放弃,在信任、试探、发泄、原谅之后加增了爱,它或许来自血缘但超越了它。访谈内容巧妙地引导和呼应着主线剧情(同时也喜欢疑似是树叶夹带的私货)。严重怀疑饰演Jesse的小男孩是本色出演,太太太自然了,倒显得其他所有人都不够“去雕饰”了。眼泪自己涌出来两次,具体位置不记得了。

  • 罗千叶 2小时前 :

    经典老套路,甚至连小黑都不用极限三选一,但在电影院和一大群同好一起看,很新鲜的体验,从小学开始看的柯南,到现在才真正在电影院上看到

  • 闾真洁 9小时前 :

    虽然想吐槽的地方很多,但柯南就是柯南,不会有什么大的脱线。四星多少有点没寄予希望,所以也没失望的感觉。总之值得一看。很久没进电影院,大屏幕真是太好了。+片尾特别好听。

  • 枫弘 4小时前 :

    3.尊重孩子,不去灌输“标准答案”才能培养出独立人格。

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